1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：猜谜引出“我喜欢的水果”。出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。逐一出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
2、幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴） 结束部分 在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。 幼儿园小班吃水果语言教案 篇2 【活动目标】 情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。
3、通过引导幼儿观察、触摸、品尝水果，让孩子们对水果有更深的认识，激发他们对水果的喜爱，培养正确的饮食习惯。活动以游戏贯穿始终，符合小班幼儿的天性，同时考虑到小班幼儿的注意力容易分散，设计多个环节，通过多种感官的参与，引导孩子感知水果的特征。活动目标： 运用多种感官进一步感知水果的特征。
4、小班语言活动《认识水果》教案 篇2 活动目标： 巩固认识多种水果的名称及外形特征。 积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。 引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。 活动准备： 柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
5、《我喜欢的水果》教学反思1 生活是学生说话的基础，通过营造一定的教学环境，结合语文学习，让学生动起来，观察生活，乐于表达，在这样的学习活动中，学生不仅积极参与和体验，丰富了自己的阅历，而且组织、协调、合作等能力的发展，得到了进一步的提高，学习过程既充满了乐趣，又有了效果。
6、小班语言认识水果教案2 设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什 么？ （有香蕉、苹果、桔子、山楂。 ）请幼儿品尝。教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道， 再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。活动准备：纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。
\x0d\x0a活动过程：\x0d\x0a 看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。\x0d\x0a导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？\x0d\x0a1． 录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）\x0d\x0a2． 引导幼儿与客人老师打招呼。
出示图片，让幼儿说一说如果碰到图中的情况自己该怎么办？怎样保护自己不受到伤害。
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 知道过马路时要注意自己的安全。 不走斑马线会肇成事故的危险性。 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
2、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点 了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
3、导入，通过观看动画片引入交通安全。幼儿观察动画，回答问题，了解红绿灯的作用。学习儿歌《交通规则要记牢》，通过游戏加深记忆。进行“红灯停绿灯行”游戏，通过实践体验交通规则。活动反思：重视幼儿安全教育，通过多种方式增强幼儿的交通安全意识。
4、幼儿园小班交通安全教案1 活动目标： 让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
5、幼儿园小班交通安全活动教案3 活动目标： 注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 活动准备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）认识交通标志。
6、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：图片红绿灯、斑马线 儿歌《交通灯》活动过程：手指游戏，稳定幼儿情绪。
大班语言班教学计划篇1 指导思想 我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣传力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。
幼儿园大班语言工作计划1 班级情况分析： 本班xx名幼儿，男xx名，女生xx名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。 幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动 结合推普周、感恩节、元旦等节假活动，各班开展诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等、 幼儿园语言工作计划5 校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。