1、统计数据能够更集中、更系统、更清楚地反映客观实际，便于阅读、理解和利用。统计数据是发挥统计的信息、咨询、监督功能的主要手段。统计分析是为决策者提供信息咨询和监督服务的主要指标。在经营运行中，统计工作在企业管理中的作用往往被企业管理者所忽视。
2、教育统计是教育科学研究的工具2学习教育统计学有利于教育行政和管理工作者正确掌握情况，进行科学决策3教育统计是教育评价不可缺少的工具4学习教育统计学有利于训练科学的推理与思维方法。
3、了解数据分布和规律 通过数据统计，可以了解数据的分布特征和规律，从而更好地理解数据的本质和变化趋势。这种了解可以帮助我们更好地预测数据的未来走势，做出更明智的决策。预测未来趋势 通过对数据的统计和分析，可以预测未来的趋势和发展方向，从而为决策提供科学依据。
4、作用：统计学其实质是对所获得的海量数据进行准确、全面、简洁、简明的描述和展示，使数据使用者能够快速地掌握数据的总体特征，进而对其进行进一步的利用。好处：统计学对于会计专业的学生，可以帮助提高会计整理工作时的效率，让整理的条目更加清晰明了，使数据更加精准。
5、统计学自身的发展领域不仅更宽广，而且统计学在计算机科学、信息科学、经济学、管理学、金融工程等领域都有广泛的应用并与之有力结合，共同发展。计算机是统计学的基础工具对于统计学来说，我们应该看到，计算机与数学一样，是统计学的基础工具。
学科领域与门类学科设置遵循教育部门规定的学科分类标准，如文学、历史、数学、物理等，确保学科设置的规范性和准确性。学科分支与专业在各学科门类中，根据学生需求和实际情况细分学科分支，例如化学可分为物理化学、有机化学、无机化学等，以满足不同学生的学习需求。
教育科学规划课题学科分类由全国教育科学规划领导小组办公室做出分类。根据《全国教育科学规划课题管理办法》：第二十一条 课题评审严格按照程序进行。重点课题的会议评审程序为：资格审查和分类。全国教育科学规划领导小组办公室按本办法第十四条和申请书的要求进行审查，合格者进入初评。活页匿名初评。
教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。基础学科包括属于基础学科的中国古代教育史、中国近现代教育史。基本学科属于基本学科的教育原理、德育原理、教学原理、教育管理学原理。
学科分类：就是学科类别，指学科的划分。（一）我国的高校现行的13个学科门类：（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学；（13）艺术学。
教育学的学科分类及构成 在研究生学科分类中，“门”是学科的最高级别，用两位码表示。目前的研究生学科分类有12门，即哲学（01）、经济学（02）、法学（03）、教育学（04）、文学（05）、历史学（06）、理学（07）、工学（08）、农学（09）、医学（10）、军事学（11）、管理学（12）。
首先，简要说明调查的是什么问题，为什么要调查这个问题，主要调查内容和国内外对这个问题的研究概况，以及此次调查的意义和价值。 说明调查的节本情况，包括调查时间、地点、对象、范围、取样的方式、调查的具体方法等。
根据调查项目的特点，本次调查采取问卷抽样调查、访问、查阅资料三种方式进行。
调查目的 教育科研成为当前教育改革的热门话题。顺利开展群众性教育科研活动，是我们教研管理部门需要研究的工作策略。
描述统计：次数分布表、图；各种统计量；推论统计：总体参数估计和假设检验；实验设计：被试、取样、设计、控制、结果分析；心理与教育统计学的作用；重要的科学方法；定量分析的有效工具；心理与教育统计学的几个基本概念。描述统计描述统计：次数分布表、图；各种统计量。推论统计推论统计：总体参数估计和假设检验。
心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。
准备的学习用具：统计功能的计算器，练习本两本 教育统计篇 第一讲 教育统计绪论 第一节 教育统计学概述 研究对象 研究方法 研究内容 研究对象 教育统计学： 应用数理统计学的原理和方法研究教育问题。
第一章 总则第一条 为了促进统计专业技术人员继续教育工作，提高统计专业技术人员素质，以适应统计改革和统计现代化建设的需要，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国统计法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的有关规定，结合统计工作实际，制定本规定。
按照证书上写的要求参加就没什么后顾之忧，要是作废了重考就麻烦了，当初可费了很大力气考的呢，在车公庄的市委党校学了2个月才拿下呢，前后都用了半年的时间。
符合《暂行规定》第六条规定的条件，可报名参加统计专业中级资格甲种考试（现在国家机关工作和从国家机关调入企事业单位工作未参加专业技术职务评聘的，对是否担任统计专业初级职务不作要求）。