要多练，多听。我刚学的时候也是分不清，后来都是记的。发Z，C，S的时候不要卷舌，要平舌。舌头顶着牙齿发音。zcs都是舌尖音，你首先将上齿和下齿合拢，再用舌尖顶住下齿，气流再从口腔发出，就会发出zcs。
练习是掌握正确发音的关键。刚开始学习时，很多人都会遇到发音不清的问题，但通过不断练习，可以逐渐改进。 发音时要注意舌头的位置。发Z、C、S音时，不应该卷起舌头，而是要让舌尖平放在下齿龈处。 制作一些练习材料或使用学习软件，专注于这三个音素的发音练习。可以模仿标准发音，加强记忆。
这是因为孩子的口腔发育还不完全，舌头的控制能力不是很完善才会有大舌头的读音，随着孩子得成长慢慢的就没事了，读音也正确了。
今天早上，与班中老师聊到孩子的发音问题，很多孩子都存在口齿不清的情况，其实在暑假期间就注意到了顺顺“zh、ch、sh”的音总发成“z、c、s”，纠正一段时间，有点效果。
第一步，要培养孩子的听音能力，听得准确才能发音正确。特别要提高孩子辨别近似音的能力。第二步，通过学习汉语拼音来正音。对拼音中z、c、s、zh、ch、sh，n、l、j、q、x等，幼儿要发音正确有些困难。要多加练习，用这些音作声母，发一些代表实物或动作的音。
1、练习舌头灵活性：通过进行舌头的伸展、收缩和转动等练习，可以增强舌头的灵活性和力量。例如，可以尝试用舌头舔嘴唇、触碰牙齿或者做一些舌头绕口令等。注重发音技巧：学习正确的发音技巧可以帮助改善说话大舌头的问题。可以通过听力训练、模仿标准发音和参加语音治疗等方式来提高发音准确性。
2、舌系带短其实就是我们平时所说的大舌头，这种情况往往是由于先天发育造成的，没有什么好的治疗方法，只能是通过手术的方式切开舌系带。本文将说一下舌系带短那些事。
3、以下是一些可能的治疗方法：语言治疗：如果孩子的大舌头影响了他们的语言能力，语言治疗师可以帮助他们改善发音和口腔控制能力。手术矫正：对于严重的大舌头畸形，手术可能是必要的。手术可以通过缩小舌头的大小或改变舌头的位置来改善呼吸和语音问题。
4、大舌头是病的不好治，不是病的不用治！那么什么样的是病？什么样的又不是病呢？下面给大家举例说明一下。如：脑血栓后遗症、小儿脑瘫、老年脑萎缩、脑部损伤及舌体肿大等造成的语言障碍。症状是多数语音表述不明白，舌头运动受限制。这就是病且很难治愈。
我校部分艺术体育类专业[音乐学（基地班）、音乐学（师范）、音乐表演、舞蹈学、播音与主持艺术、美术学（基地班）、艺术设计、服装设计与工程、雕塑、运动训练]面向全国招生；另外，我校还面向全国招收高水平运动员。
进一步职业规划：从数据调查显示来看，只有百分之八十的毕业生今后从事的工作与自己所学专业相关，还有百分之二十的人从事的工作是跟专业不相关的。这就说明，我们不一定要局限于与自己专业对口的工作。通过实习，我们可以有一个更加清晰的职业规划，找到心中所属的工作，并解决一定程度上信息不对称的问题。
培养爱好 很多东西你觉得不感兴趣那只是因为你没有体会到其中的乐趣，刚开始接触一个新项目时，你可能本能地退缩，你并不知道这个技能有什么用。可每次当你接触一个新领域时，你才发现开启了一扇新世界的大门，多去了解和探索，你才能发现其中的乐趣，培养几个爱好，可以陪伴你一生的那种。
其实现在社会上很缺乏实践性很强的人才，你可以选择个好的专业学习，像信息工程、动漫设计、建筑装饰设计、平面设计、软件开发、网络工程等都是很好的专业。
二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书，虽无目的性，但却可以扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。就像陆九渊\读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量\的\不求甚解法\；苏东坡的\八面受敌\法，都是值得我们借鉴的读书方法。 第三是注意积累。
请分别列举学校让你感到最满意和最不满意的地方。你心情很不好时，什么都不想干，组织部的事情又来打扰，你会怎么处理？对组织部建设有什么建议，希望营造一种怎样的氛围，希望有些什么特色活动？给你一个权利，可以问我一个问题，请提问。